前言：

  中國水資源人均占有量少，空間分布不平衡。隨著中國城市化、工業(yè)化的加速，水資源的需求缺口也日益增大。在這樣的背景下，污水處理行業(yè)成為新興產(chǎn)業(yè)，與自來水生產(chǎn)、供水、排水、中水回用行業(yè)處于同等重要地位。由于國家和各級政府對環(huán)境保護重視程度的不斷提高，中國污水處理行業(yè)正在快速增長，污水處理總量逐年增加，城鎮(zhèn)污水處理率不斷提高。生活污水處理方法一般是物理和化學兩種。

裝置介紹：

  本裝置以模塊化概念設(shè)計，強化學生工程化工段觀念，包括配水工段、A2O工段、后處理等工藝工段。采用可視化和集成化理念，讓生活污水處理過程以全流程數(shù)字化形式集中呈現(xiàn)，實現(xiàn)對過程的精確控制，提高了操作運行效率，采用物料循環(huán)方案，實現(xiàn)環(huán)境友好運行。

裝置功能：

  1、培養(yǎng)學生對生活污水配水和處理工藝流程的認知和了解
  2、培養(yǎng)學生對生活污水配水和處理工藝操作單元的認識，工藝分為配水工段、A2O工段、后處理等工藝工段，強化學生工程化工段觀念
  3、培養(yǎng)學生對重力、氣提、機械等不同形式流體輸送的理解能力
  4、培養(yǎng)學生學習污水處理的工藝流程，增強生活污水處理工藝指標空能力，強化工藝流程圖、讀圖及繪圖能力
  5、培養(yǎng)學生學習溫度傳感器、流量計、液位計、溶氧儀等儀表的使用與拆裝
  6、培養(yǎng)學生增強環(huán)保意識，加強對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展影響的評價意識
  7、培養(yǎng)學生對生產(chǎn)事故判斷與處理的能力，培養(yǎng)團隊合作意識，提升有效溝通能力
  8、培養(yǎng)學生學習各操作工段遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的切換，實現(xiàn)手動控制和自動控制方式的切換、遠程監(jiān)控、實時報警監(jiān)測
  9、培養(yǎng)學生安全操作意識和團隊配合操作意識，學會使用中控系統(tǒng)進行多工段現(xiàn)場觀察